Ce document se divise en trois chapitres. Le premier propose une mise en contexte incluant la notion de « compétence utilisée » qui a donné le ton à l’exercice de révision. On y retrouve également les buts du Référentiel, les publics ciblés ainsi que l’étendue et la diversité des contextes de pratique à rejoindre. Le deuxième chapitre expose le cadre général d’interprétation qui réaffirme les finalités du travail social. Enfin, le troisième chapitre présente les dix compétences retenues, regroupées sous quatre domaines : une pratique éthique, critique et réflexive, un processus d’intervention avec les individus, les familles, les groupes et les collectivités, des collaborations professionnelles, intersectorielles et partenariales, une contribution à son développement professionnel et à l’évolution de la profession.
Référentiel de compétences des travailleuses sociales et des travailleurs sociaux
